Los estudiantes latinos tuvieron una pérdida de 7% en lectura, de acuerdo con la presidenta de la Junta de Educación de DC, Jessica Sutter. El organismo educativo asegura tomará medidas para hacerle frente a este descenso.
Luego de que la propagación del COVID-19 mantuviese a los estudiantes fuera del salón de clases, tanto su desarrollo social como académico se vio afectado. Así lo demostraron los resultados de los exámenes de evaluación estandarizada en la capital del país.
No obstante, la presidenta de la Junta de Educación del Estado de DC, Jessica Sutter, asegura que se pronosticaba una disminución en el rendimiento educativo.
“Esperábamos que la pandemia iba a tener consecuencias realmente duras para el aprendizaje académico de los estudiantes. Sin embargo no estamos satisfechos con los resultados y estamos trabajando muy duro para asegurarnos de que los estudiantes, sus familias y sus escuelas tengan todo lo necesario para continuar la recuperación", afrimó la funcionaria.
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Sutter también detalló las áreas de oportunidad de los alumnos.
“Vimos un impacto significativo para los estudiantes afroamericanos y latinos en el distrito, por lo que tenemos una pérdida de 8 puntos de competencia en lectura para los estudiantes afroamericanos y del 7% para los estudiantes latinos", agregó.
Del mismo modo, Sutter aseguró que la agencia ha invertido más de mil millones de dólares de los fondos de recuperación del gobierno federal y de los fondos estatales para implantar un plan de recuperación de los estudiantes en el área, el cual consiste en el entrenamiento de maestros y el cambio en el plan de estudios así como tutorías para los alumnos.
